Magyarország élőben - Vita az új nemzeti alaptantervről (2020-02-07) - H...

Miklósi!  Az izraeli zsidó oktatáspolitika ideológiai fundamentuma a Judaizmus.  Elfogadhatatlan az, hogy egy magyarországi zsidó értelmiségi,  a magyartól, a magyar oktatáspolitikától elvitassa a jogát, ahhoz hogy történelemszemléletét keresztény ideológiára és a magyar történelmi eredetközösség által átélt történelemre, azok hős fejezeteire alapozza. Tiszteletben tartom  az Ön egyéni véleményét. De 1867. november 25. napja nem erről szólt !  A magyar diákság oktatásának irányítását és az ezekkel kapcsolatos  prioritásokat nem adta át önöknek a magyar nemzet!

Menetet szerveznek a migránsok Szabadkáról a magyar határ felé

MAGYAROK KIÁLTVÁNYA A HATÁRON LÉZENGŐ MIGRÁNSOK FELÉ!
(Lefordítandó az összes betolakodó nyelvére)

Nem tudjuk honnan jönnek, kicsodák? De ez nem is érdekel minket! Ezzel
a népséggel nem csupán egy országban, de egy kontinensen sem akarunk
élni!
MIÉRT?
Mert jogunk van hozzá, hogy ne akarjunk!

Nekünk magyaroknak, európaiaknak emberi jogunk, hogy országunkba azt
engedjünk be akit akarunk. Vagy ha úgy döntünk ne engedjük be azokat,
akiket nem akarunk! Ne éljünk velük egy hazában, ne tűrjük a
társaságukat, és az is jogunk, hogy ha nem akarjuk akkor ezt a
döntésünket ne indokoljuk meg!
MINDEN ETNIKUMNAK ALAPVETŐ JOGA,
HOGY SAJÁT ETNIKAI ÉS TÖRTÉNELMI EREDETKÖZÖSSÉGÉBEN ÉLJEN ÉS TANULJON!
Valamint, ha úgy dönt, akkor idegent ne tűrjön meg maga között! Minden
etnikumnak joga, hogy saját etnikai és történelmi eredet és
sorsközösségén belül szervezze meg gyermekei oktatását és saját etnikai
közösségének biztonságában éljen és ne tűrje el azt, hogy oda akarata
ellenére más etnikumokat odaerőszakoljanak.

Na! ez kinek nem tetszik? LÉPJEN ELŐRE!

A másik Gyöngyöspata - Bayer Zsolt dokumentumfilmje - HÍR TV

Kedves Honfitársaim!
Felhívom a figyelmüket arra, hogy minden gyermeket megillett a nyugodt oktatáshoz, tanuláshoz és szellemi fejlődéshez való jog.
Egyik gyermek, tanuló joga nem terjeszkedhet túl egy másik tanuló, de leginkább nem egy egész tanulóközösség jogán.
Ha egy korlátoltan belátóképes, alul szocializált, viselkedészavaros cigányt raknak az iskola valamelyik osztályába és
ezáltal sérülnek a magyar etnikumú diákok nyugodt oktatáshoz,
tanuláshoz, szellemi fejlődéshez való jogai, akkor JOGSÉRTÉS TÖRTÉNIK!

Ezt a súlyos JOGSÉRTÉST, (alapjog sértést) nem írhatja felül semmiféle
szegregáció elleni törekvés vagy integrációs program, vagy kísérlet.
MIÉRT?

Azért nem írhatja felül, mert gyermekeink nem kísérleti alanyai és
elszenvedői a cigány integrációnak, de semmiféle olyan integrációnak,
amely hátrányosan befolyásolja tanulmányaikat, tantervi követelmények
kifogástalan időarányos teljesítését!
Ennek eltűrésére egyetlen magyar családot sem lehet kényszeríteni!


A magyar etnikumnak joga van ahhoz, hogy gyermekeit saját etnikai,
történelmi eredetközösségébe taníttassa és biztonságban tudja!

A közoktatási törvényben 1993. évi LXXIX. törvény 10. §,
kimondja:
(3) A gyermeknek, tanulónak joga, hogy:
b) nemzeti, illetőleg etnikai hovatartozásának megfelelő nevelésben és oktatásban részesüljön.
Tehát ez a jog külön-külön megilleti a magyarságot és a cigányságot is.


Az adott oktatási intézménynek saját maga által kiadott és
nyilvánosságra hozott "HÁZIRENDJÉT" , az iskolai magatartásra vonatkozó
előírásait, fegyelmi vonatkozásait és szankciórendszerét KÖTELEZŐ
következetesen betartani és betartatni.

Ezt a "HÁZIRENDET"
minden szülőnek, aki gyermekét iskolába íratja tudomásul kell vegye és
gyermekét ezek szerint kell az iskola felé szocializálnia.
Ha az
oktatási intézmény képtelen biztosítani a gyermekek nyugodt tanuláshoz
való jogát és ennek érdekében az igazgató részéről intézkedés nem
történik, akkor a tankerületi igazgatóhoz, utána az "Oktatási Jogok
Biztosának" hivatalához kell fordulni.

De a szülők összefogva
"pertársaságot is létrehozhatnak", annak érdekében, hogy biztosítsák
gyermekeik tanuláshoz való alapvető jogát.
Ezt a jogot, amit fentebb írtam, egyetlen egy korlátoltan belátóképes, viselkedészavaros tanulónak sincs joga megsérteni.

A társadalmi normakövetésre nevelés normális esetben, —mint elsődleges szocializációs közeg—, a családban kellene kezdődjön.


A gyermek személyiségének fejlődésére igen kártékonyon hat amennyiben
mesterségesen a "liberalizmus" jelszavával felpuhított engedékeny és
következmények nélküli iskolai "normarendszer" veszi körül.

MIÉRT?
Mert az élet későbbiekben nem erről fog szólni.
Normális esetben az iskolai normarendszer a társadalmi és jogi normák előszobája.

Az iskolának, mint másodlagos szocializációs közegnek ennek betartására kell nevelje, "kondicionálja" a diákokat.
A "diszciplínák nélküli" iskola nem iskola.

Az oktatási intézmények "Házirendjét" és abban meghatározott
viselkedési normákat be kell tartatni és tartatni, valamint ehhez
következetes szankcionáló rendszert kell mellérendelni.
A
következmények nélküli nevelés következmények nélküli torz embereket
eredményez, ez pedig csupán egy lépés a társadalmi anómiáig!
Ezt meg nem akarjuk!

Ha ezen a területen nem lesz lényegi áttörés akkor azt a magyar szülők ki fogják követelni!

Akkor majd remélhetően minden magyar megtölti az ország tereit és
utcáit, mert a gyermekeinkről van szó, a legdrágább kincsünkről és a
magyar jövőről.
Aki ezt a jogot kétségbe vonja, az ki kell dobni a magyar közéletből!

A fentieket igazságtartalmát vitassa, aki tudja és képes rá!

A másik Gyöngyöspata - Bayer Zsolt dokumentumfilmje - HÍR TV

A cigányok nem tehetnek arról, hogy korlátolt belátó képességük által
népességük legnagyobb hányada, a társadalmi evolúciós folyamatokban
megrekedt. Ezáltal az ösztöni hatások felülmúlják a társadalmi és jogi
normakövetésre irányuló okszerű magatartást. A cigányokat csupán
szelektív módszerekkel lehet integrálni. Amelynek kritériuma, a mért IQ
értéke; ("80 feletti IQ már közel normális, de még sok ilyen esetben is
előfordul sérülés, például enyhe retardáltság, a gyógypedagógia sem ezt a
fogalmat, sem a debil(is), imbecil(lis), idióta fogalmakat már nem
használja, mivel a politikai korrektség kiszorította őket). A másik
kritérium az az elsődleges családi szocializációs szint, ami körülveszi.
A cigányság a magyartól teljesen eltérő etnikai eredetközösség. Ezért a
szocializációs tevékenységet, úgy lehet hatékonyabbá tenni, ha a
cigányokkal értelmi szint szerint, individualizált módon, saját etnikai
eredetközösségükhöz tartozó, de onnan saját erejükből kiemelkedő
nevelőkkel, pedagógusokkal végzik! Röviden; a cigányságnak a körükből
kiemelkedett cigány értelmiség mutasson példát és nevelje a társadalmi
és jogi normakövetésre! Jelenleg a magyarság, a magyar pedagógusok
végtelen türelme és elszántsága próbál jó szándékú kísérletet tenni
arra, hogy a cigány gyerekeket kiemelje a tudatlanságból, az alul
szocializáltságból és a magyar társadalom hasznos tagjává nevelje.
Mindaddig, ameddig a cigányság nem képes saját gyermekeit, saját
értelmiségi rétegével felemelni és ez a magyarságra hárul. Addig
végtelen nagy alázattal köszönjék meg a magyarságnak minden irányba tett
erőfeszítését.

A másik Gyöngyöspata - Bayer Zsolt dokumentumfilmje - HÍR TV

HÉT ALAPVETÉS A CIGÁNYKÉRDÉSHEZ.
 

1/ A magyar nép a cigányságot soha nem hívta be Magyarországra. Soha nem volt szándékában tervszerűen letelepíteni. A cigányság magától és önszántából jött erre a vidékre. Önszántából kéredzkedett be a magyarság közé. 

 
2/ A cigány népséget a magyarság jó szándékkal befogadta, azzal, hogy a nemzetbe beintegrálódva a magyar társadalom hasznos, építő, értéket teremtő tagjaivá váljanak. 

 
3/ A magyarság soha nem vállalta, hogy a cigányságot eltartja. Ezt alátámasztandó semmiféle történelmi forrás nem áll rendelkezésre. 

 
4/ A magyarság azt sem vállalta, hogy olyan egykoron jó szándékkal befogadott etnikumokat megtűr, eltűr maga mellet, akik miután befogadást nyertek, akár több generáció elmúltával is ellenségesen fognak viszonyulni egykori befogadóihoz a magyarsághoz. 

 
5/ A magyarság nem kötelezhető senki által arra, hogy egykoron befogadott, de napjainkban ellenségeskedő, a magyarságnak anyagi és erkölcsi kárt okozó etnikummal együtt éljen.

 

6/ A cigányságnak tudomásul kell vegye a magyarság prioritását Magyarországon.
Döntenie kell: a magyar társadalom értékes, építő tagjává válik, felhagy mindennemű erőszakkal, bűnözéssel vagy kénytelen lesz egykori őseinek földjére visszatérni, vagy oda arra a helyre, ahol egykoron élt mielőtt Magyarországra befogadást nyert.

 

7/ A magyarok – az angolokkal és franciákkal ellentétben – soha nem gyarmatosították a cigányság eredeti hazáját, földrajzi területeit (Punjab és Uttar Pradesh államokat, ahol jelenleg is 15 millió cigány él).
A magyarság, a magyar állam ezen a távoli vidéken területszerzés által anyagi és egyéb haszonra soha nem tett szert. Az ottani népet nem hurcolta el, szolgaságba nem vetette Ezen területek megszerzéséért imperialista háborút nem viselt. Az ott élő indiai etnikumokat soha nem zsákmányolták ki. Ezért semmi sem indokolja hazánkban az elmúlt évszázadban, de különösen az elmúlt időben exponenciálisan megnövekedő, de integrálódni képtelen cigány népességhányad jelenlétét, itt tartózkodását. A cigányság azon rétegei, amelyek részt vesznek a társadalmi munkamegosztás folyamataiban, az arányos közteherviselésben, betartják a társadalmi és jogi normákat és készek arra, hogy a magyar társadalom integráns részévé váljanak, azok maradhatnak, mint a magyar nemzet megbecsült etnikai kisebbsége. De azok, akik nem tisztelik, megsértik a magyar társadalom közösségi és jogi normáit, és azzal tudatosan helyezkednek szembe, azok a magyar állampolgárságra méltatlanná válnak. Ezen személyek számára a magyar nép megszűnik befogadó lenni.
Az eljövendő nemzeti kormány kiemelt, - a magyar nép által ráruházott- feladata lesz, hogy a nemzet jóindulatára méltatlanná vált cigányok állampolgárságát elvonja és intézkedjen arról, hogy ezek a személyek saját egykori, eredeti etno-szociokulturális közösségükbe, eredeti természeti és földrajzi területükre visszakerüljenek.
A cigányság az eddigi útját nem járhatja tovább. amely során a magyarságnak napi szinten kárt okoz, társadalmi és jogi normákat semmibe vesz.
Mert ha ezt az utat járja tovább, akkor ez az út Magyarországról egy kifele vezető keserves út lesz!

Jövőkép 6. - Dr. Raffay Ernő - A szétdarabolt magyarság jövője

No meg az, hogy Magyarország őshonos magyar népességét 1689-től mesterségesen, szántszándékkal különféle etnikumok tömeges Magyarországba telepítésével fellazították. LÁSD; "Ungarisches Einrictungswerk". (I. Habsburg Lipót és Kollonich Lipót / horvát–osztrák származású " magyar" gróf,- Esztergomi érsek) XVIII. századi mesterkedéseit! Kedves Raffay Erő! Sajnálom, hogy ennek megemlítése elmaradt!  No még valamit! Maga a "Kiegyezés", a német orientáció is hozzájárult hazánk tragédiájához.

MIÉRT?

Mert a Monarchiában egyesült dualista államformában, Ausztria és tartományai és Magyarország összeolvadt.(sajnálatos történelmi tragédiaként)
Ezért a trianoni szétdarabolásnál nem a korábbi állam, Ausztria és Magyarország történelmi határait vették figyelembe. Hanem a területen élő etnikumok területi igényeit. Kivétel ez alól a háború vesztes magyarságét!
Nem véletlen, hogy felmenőim, mindvégig az 1848-as, majd a Függetlenségi párt tagjai voltak, majd Bajcsy-Zsilinszky Endre harcostársai. A sors fintora, hogy drága nagyanyám egyetlen fiú testvére. a 11. huszárezred hadnagya egy napon, egy szolgálatban halt hősi halált 1915-ben Balalutovka falunál bajtársával, DEÁK FERENC unokaöccsével. Jelezve, hogy az egykori kiegyezés Magyarország történelmi sírásója volt! TRIANON csak a végkifejlet!

Keménymag (2019-12-10)- HÍR TV

Majd ha a műsor résztvevői nem ideológiai alapon, hanem
etno-szociológiai alapon fogják megközelíteni a problémát, akkor
világossá fog előttük válni, hogy mi mozgatja az indulatokat. És
ráébrednek arra, hogy a társadalmi béke záloga, ha az etnikum, egy
adott társadalom népessége egy történelmi eredet és sorsközösséget, és
ezáltal lényegileg egy nemzeti szellemen nyugvó értékközösséget alkot.
Magyarországon ez nem így alakult! 1867. november 25-óta etno-centrikus
kasztosodás figyelhető meg a társadalom különböző területein. A
magyarság saját ősei földjén 150 éve egyre markánsabb formában
párhuzamos társadalomban él. Minden etnikai és történelmi
eredetközösség, (nép) alapvető joga, hogy vezető értelmiségét, szellemi
és anyagi kultúrájának, nemzeti szellemének irányítóit kizárólag SAJÁT
ETNIKAI ÉS TÖRTÉNELMI EREDET ÉS SORSKÖZÖSSÉGÉBŐL NEVELJE KI, és hozza
helyzetbe, emelje irányító pozícióba.

Magyarországon, az ostoba jó szándék, majd a moszkovita kommunista
diktatúra hozadékaként olyan etnikai, transznacionális, kozmopolita
eredetközösség, entitás került felülreprezentált pozícióba, amelyik a
magyartól eltérő, teljesen más etnikai és kulturális gyökerekkel
rendelkezik.

https://i.imgur.com/KVSYZxn.jpg